onderwijs
Inhoud
Onderwijs
- Het proces van geestelijke en mentale rijpheid.
- “Het is een feit dat de eerste meester en de meest effectieve leraar van ieder mens zijn moeder is.”1)
- “Opvoeding is iets anders dan lesgeven. De meeste mensen kunnen leraar zijn, maar het aantal opvoeders is zeer beperkt.”2)
- “Net zoals het doorlopen van het onderwijsproces en het bereiken van een bepaalde consistentie een metamorfose van verdienste in die student teweegbrengt, moet een dienaar die metamorfose ervaren door middel van aanbidding, zodat zij met een verschil naar het Hiernamaals kunnen gaan.”4)
- “Opvoeden betekent menselijk potentieel verheffen tot het niveau van ware menselijkheid. Ideale opvoeders, aan de andere kant, moeten in staat zijn om het menselijke monument te onthullen als een ervaren beeldhouwer. Als geniale geesten niet worden gecultiveerd in de handen van goede opvoeders en niet worden opgevoed onder hun invloed, dan is het heel moeilijk voor hen om zich te ontdoen van de zieke gedachte van ‘Ik weet alles het beste’ en een inzicht te verwerven waardoor zij kunnen profiteren van andere mensen.”5)
- “Het belangrijkste middel in de strijd tegen conflicten en onenigheid is opvoeding. Dat wil zeggen dat je volmaakte individuen opvoedt in termen van deugden en universele waarden, waarden als vrede, verdraagzaamheid en dialoog. Zij zullen niet alleen een paar talen kennen, maar ook deskundig zijn in verschillende wetenschappen. Tegelijkertijd zullen zij worden gecultiveerd met menselijke waarden en deugden, vol met het ideaal om anderen te doen leven.”6)
- “Vandaag de dag zijn alle activiteiten die worden uitgevoerd om de belangrijkste vijanden van de mensheid, zoals gebrek aan onderwijs, armoede en conflicten, te bestrijden, maar ook om de mensheid de manieren te laten zien om menselijk te leven, het werk van zelfopofferende harten die zich hebben verenigd rond een ideaal dat wordt bewonderd, gewaardeerd en redelijk gevonden.”7)
- “De toegewijde geesten van vandaag zijn over de hele wereld verspreid met ideeën als het ondernemen van onderwijsactiviteiten, het slaan van dialoogbruggen en het uitreiken naar de behoeftigen, en zij proberen deze ideeën te verwezenlijken met de scholen, universiteiten, dialoogcentra en culturele centra die zij hebben geopend. Terwijl zij dit doen, handelen zij zo gevoelig mogelijk om niemand te beledigen of te kwetsen.”8)
Meer lezen
- M. Fethullah Gülen, From Seed to Cedar: Nurturing the Spiritual Needs in Children
Andere talen
Voetnoten
1)
Bediüzzaman Said Nursi, The Gleams, New Jersey: Tughra Books, 2013, p. 282.
2)
M. Fethullah Gülen, Pearls of Wisdom, New Jersey: Tughra Books, 2013, p. 40.
3)
M. Fethullah Gülen, Sohbet-i Cânan (Kırık Testi-2), İstanbul: Nil Yayınları, 2011, p. 121.
4)
M. Fethullah Gülen, İkindi Yağmurları (Kırık Testi-5), İstanbul: Nil Yayınları, 2011, pp. 138–139.
5)
M. Fethullah Gülen, Buhranlı Günler ve Ümit Atlasımız (Kırık Testi-14), İstanbul: Nil Yayınları, 2015, p. 236.
6)
M. Fethullah Gülen, Endeavor for Renewal, New Jersey: Tughra Books, 2015, p. 27.
7)
M. Fethullah Gülen, Dert Musikisi (Kırık Testi-16), New Jersey: Süreyya Yayınları, 2019, p. 199.
8)
M. Fethullah Gülen, İstikamet Çizgisi (Kırık Testi-17), New Jersey: Süreyya Yayınları, 2020, p. 165.
onderwijs.txt · Laatst gewijzigd: 2022/03/21 10:37 door Editor